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「荷馬史詩」屬九十七學年度暑假期間進行(七月二十日至八月七日)的密集課程，授課教師因考量到授課時間密集、不同修課學生的背景、學生上課學習成效的評估等因素，按照教學進度設計出具有主題性討論意義的學習問題，以提供學生小組討論時的參考，一方面幫助同學做課前閱讀的引導，另一方面可以做課後的複習，以及增進同學之間互動式的學習與觀摩。期望透過問題討論，指引同學對荷馬史詩能做深入探討的思考與心得分享。
在史詩中已經出現的現實主義和浪漫主義這兩種最基本的創作方法的人物，既有希臘神話傳說的因素，但又是希臘社會荷馬史詩的創作藝術方面，首先要提到的，是。史詩中描寫的戰爭，描寫生活的寫照。史詩中塑造的英雄群像，如阿客琉斯、赫克托耳、阿伽門農、俄底修斯等，無一不是現實的，同時又是浪漫的；既具有傳奇性，又充滿寫實性；既有英雄的共性，又有鮮明的個性特徵。在刻畫人物性格方面，把人物置於重大的矛盾衝突中，通過他們的語言行動來描寫，例如阿客琉斯和阿伽門農的衝突，阿客琉斯和赫克托耳的對決等。其次是史詩的高度藝術概括力和生動具體的細節描寫的結合。並且伊利亞特為代表性的悲劇而奧德賽為代表性的喜劇等。
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